§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Кобзарева Л. Г. Коррекционная работа со школьниками с нерезко выраженным или общим недоразвитием речи на первом этапе обучения:[Практ. пособие] / Л. Г. Кобзарева, М. П. Резунова, Г. Н. Юшина. -- Воронеж: Учитель,2001. - 80 с. - (Педагогика нового времени).
Стр. 53 красная желтая зеленая синяя 8. Работа по схемам: «Теперь, глядя на схему, давайте расскажем об осени». Работа с символическими знаками. 9. Найдите отличия в двух картинках. 10. Припоминание и классификация названий овощей, посуды, листьев деревьев и т.д. 11. Игра «Запомни, назови, положи» (с картинками). 12. Игра «Большие - маленькие». При демонстрации большого предмета дети встают, маленького - приседают. 13. «Копия образца». Дети смотрят и списывают. 14. «Образец по памяти». Зрительные диктанты. 15. По словесной инструкции логопеда логопаты выполняют действия. Например: «Коля, выйди к доске, возьми указку, подойди к столу, положи указку под стол и выйди из класса». Слуховые игры 1. «Прослушайте, запомните, повторите». 2. «Соотнесите картинки». 3. «Прослушайте, запомните, назовите одним словом». 4. Дидактическая игра «Все по местам». 5. «Чего не стало?» 6. «Что прибавилось?» 7. «Что изменилось?» 8. Запомните слова с нужным звуком. 9. Запомните предложения с нужным звуком. |
Реклама
|
||