13.  Составление предложений, противоположных по смыслу. Например: «Птичка села на ветку. - Птичка взлетела с ветки».

14.  Составление сочетаний разных имен существительных с одним предлогом (по показу, по картинкам). Например: яблоки в корзине, дети в саду, собака на улице, стаканы на столе и т.д.

15.  Составление предложений с данным предлогом и словами. Например: Предлог - ПОД, слова - МЯЧ, СТОЛ. Предложение: «Мяч лежит под столом»,

16.       Составление рассказа из данных слов-предлогов и опорных картинок.

17.       Различение предлогов в речи, их дифференциация на слух (в стихотворениях во время физминуток). Например: Руки в стороны, в кулачок, Разжимай и на бочок.

18.  Слуховые диктанты с зашифровкой предложений и предлогов в них.

Схемы наиболее употребительных предлогов

Упражнения для уточнения и расширения лексического запаса слов, упражнения по словообразованию. Работа с родственными словами, с антонимами и синонимами, с многозначностью слов

1.      Прочитайте стихотворения и найдите близкие по смыслу

Я к лесничеству

Утром иду напрямик.

Меня в лес на коне

Провожает лесник.

Далеко мне дорога

Лесная видна.

Конь мой чует лисицу,

Ежа, кабана.

(Н. Юркова)

Нашумела, нагрешила,

Все промыла и ушла.

И сады и огороды

Всей округи полила.

2.      Образуйте новые слова.

Сыр - сырок -... (сырки, сырники, сырная).

3.              «Кто на чем играет?», «Кто с чем играет?» (по картинкам).

4.              Ответьте на вопросы. Назовите одним словом. Кто учит детей? Кто рубит лес? Кто разводит пчел? Кто лечит людей?