§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Кобзарева Л. Г. Коррекционная работа со школьниками с нерезко выраженным или общим недоразвитием речи на первом этапе обучения:[Практ. пособие] / Л. Г. Кобзарева, М. П. Резунова, Г. Н. Юшина. -- Воронеж: Учитель,2001. - 80 с. - (Педагогика нового времени).
Стр. 36 7. Определите предмет по величине: корабль..., речка.... страна ..., море... Слова для справок: мелкая, огромная, глубокое, громадный. 8. Определите предмет по форме: стол ..., вишня ..., огурец... и т.д. 9. Определите предмет по вкусу: редька (какая?).... морковь ..., лимон ..., соль..., сахар ... 10. Определите предмет по цвету, вкусу, форме: лук (какой?)..., вишня (какая?)..., яблоко (какое?)... 11. Определите предмет по материалу, из которого он сделан: ножницы (какие?)... шерстяные варежки... стальные сапоги... стеклянные трубы... железные столы... кожаные стаканы... деревянные 12. Сравните предметы. Охарактеризуйте их фразой с союзом А: по вкусу: лимон и мед; по высоте: дерево и куст; по глубине: пруд и море. 13. Измените слова по образцу: металл - посуда (какая?): металлическая посуда; коллектив - работа (какая?)...; класс-доска (какая?):...; шоссе - дорога...; ' пассажир - вагон...; ванна - комната...; золото - кольцо.... , 14. Подберите нужное слово. Загадайте про товарища: нос (какой?)...; волосы (какие?)...; глаза ...; руки ...; лицо ...; улыбка... и т.д. 15. Расскажите, какие звери в баснях, сказках: медведь (какой?)...; лиса ...; щука ...; заяц ...;
осел ...; обезьяна .... 16. Измените слова по образцу (падежная форма): сок березы - березовый сок; ветка ивы - ; нора крота -... полено осины -......; |
Реклама
|
||