·         поднять гласную букву на соответствующий звук;

·         «зашифровать» (или записать) гласные буквы из слогов;

·         придумать слог с заданным гласным звуком;

·         определить место главного звука в слоге, указать в схеме

Выделение гласного звука из слова:

·         назвать гласные звуки в слове (в сильной позиции);

·         записать только гласные буквы данного слова. Например, вместо слова

·         ОКНА - ОА или О…А.

·         выделить гласные звуки из слова, положить соответствующие буквы;

·         проартикулировать гласные звуки в слове;

·         разложить картинки (ДОМ, МАК, СУП...) под соответствующими гласными буквами;

·         разложить картинки под определенным сочетанием гласных (двусложные слова). Например, -А -А (РАМА), -У-А (РУКА) и т.д.;

·         составить слоги из букв разрезной азбуки, выложить их схемы;

·         изменить порядок звуков в слоге, назвать получившийся слог (УМ-МУ);

·         разные виды работ со слоговыми таблицами, чтение таблиц (СА-СО-СУ-СЫ), чтение лабиринтов:

  СА ЛА ЛИ

·         чтение, анализ лесенок: ЛИ |     | ЛО - СИ |     | ПЫ |       СА;

·         самим составить, записать слоги, выложить их схемы.