Как показал опыт работы, исправлять речь у заикающихся с проявлениями стресса значительно труднее, так как они, зная о своих возможностях и не понимая кратковременности этого явления, самоуверенны, не работают над исправлением речи и в конце концов, вынуждены оставлять занятия.

Стрессовое состояние проявляется и у взрослых. Один инженер, 33 лет, на вопрос, как ему удалось поступить в институт и закончить его, ответил, что трудностей было много. Больше приходилось учить, иногда отвечать письменно, иногда не отвечать из-за состояния речи. На некоторых экзаменах, тем не менее, он отвечал без единой запинки, что и является следствием влияния стресса. Конечно, юноши и взрослые более разумно подходят к вопросу использования стресса, так как осознают его двоякую роль (в одном — полезную, в другом — вредную).

Необходимо отличать от стресса внешне сходные случаи, когда заикающиеся избегают возникновения запинок тоже напряжение, но другого рода. Кропотливо работая над своей речью, такие заикающиеся вырабатывают навыки сочетания активного воздействия на речевые органы с приспособлением к дефекту, подбирают способы компенсации речевого недостатка. Вот два примера.

1.        Н., рассказывая о годах учебы в школе, показал, как ему пришлось много поработать самостоятельно. Заметив случайно, что при опоре на край доски (парты) и при равномерном покачивании телом речь облегчается, он стал с успехом использовать этот прием на уроках. Однако на улице, на перемене в школе заикание продолжалось. Пришлось используемый прием совершенствовать. В конце концов, комбинацией раскачивания тела и силового сжатия руки ему удалось постепенно освободиться от заикания.

2.        М. рассказывала, что она в детстве и юности заикалась, но не обращала на это внимания. Перед замужеством стала стыдиться своей речи, из беззаботной превратилась в скрытную, замкнутую. Бывая одна, замечала ослабление судорожности при пении и стремилась вдали от людей петь, плясать и выкрикивать слова и фразы в заданном ритме. Осознав, что сохранение в разговорной речи напряженности голосовых связок и артикуляции, а также усвоенного ритма облегчает общение, систематически тренировалась, и это придавало все большую уверенность в своих силах.