Содержание занятий

Выполнение большой программы усвоения разных видов речи и приобретения навыков твердой ритмичной речи требует от логопеда планирования каждого предстоящего занятия, подготовки материала для хоровых упражнений, подбора материала для других видов работы.

Для начального периода курса исправления речи рекомендуется такой ориентировочный план логопедических занятий:

После 3—4 занятий хоровые упражнения уже не проводятся, время на хоровое чтение увеличивается до 25 минут. После объяснения учащимся всех видов речи (после 8-10 занятий) увеличивается время на проверку домашнего задания, так как новый материал отсутствует.

Важной частью занятий является проверка домашнего задания, позволяющая, помимо упражнения в речи, выявить степень закрепления навыков, возможные трудности, отношение учащихся к выполнению работы и логопедических правил. В первые 8-10 занятий домашнее задание проверяется не целиком, а выборочно (но обязательно каждый вид), так как требуется время на объяснение и закрепление новых видов речи.

В настоящем разделе приводится содержание первых десяти занятий, отличающихся разнообразием используемых форм работы Последующие занятия нетрудно спланировать по приведенному в предыдущем разделе перспективному плану. Методика проведения занятий и необходимые разъяснения по отдельным вопросам приведены в предыдущем разделе.