Можно также поинтересоваться у игроков, кто чаще из них выбирал первое событие, второе и т.д., не забывая каждый раз называть, сколько раз такое событие «происходило» у игрового «болвана» (может, это как-то поможет понять, почему дела у «болвана» не так уж плохи по сравнению с более «приличной» публикой).

Далее ведущий сравнивает свои средние результаты с результатами других игроков по следующим позициям (по другим буквам - Б, В и Г).

Обсуждение

Сопоставления игровых результатов очень часто оказываются для игроков неожиданными, поэтому все это может стать хорошей основой для увлекательного обсуждения проблем, связанных с поиском смысла жизни и путей построения полноценного счастья и т.п.

Но иногда никаких неожиданностей в игре не происходит: самые непривлекательные результаты оказываются именно у «болвана». Объясняется это тем, что данная группа подростков просто не поддалась на «провокацию», т.е. у большинства из них уже сформирована нормальная ценностная система. Возможно и другое объяснение: ведущий-психолог слишком вяло провел игру, не провоцировал подростков отдавать ему карточки со «всякими там благородными событиями» (типа «воспитать троих детей», «учиться, учиться и учиться» и т.п.).

Если же игровая группа подобрана из подростков, у которых пока еще достаточно циничное отношение к высоким и благородным ценностям, то парадоксальный эффект, когда у «болвана» оказываются более привлекательные результаты, скорее всего, проявится.

Комментарий для ведущего

Игра может быть проведена как в школе (после уроков), так и в детском летнем лагере. Желательно включать в игровую команду подростков, которые достаточно цинично относятся к идеалам добра, благородства, достоинства - для них-то игра и предназначена.

Слова «болван», «дурак» - нехорошие, но часто употребляемые. В толковых словаря (В.И. Даля, С И . Ожегова и др.) слова эти обозначаются как «разговорные» и «простонародные». Психологи без особого желания используют эти слова, т.к. они несут в себе «оценочный» компонент.