Бесконечные назидания, упреки, замечания, угрозы, наказания ─ все это малоэффективные средства воздействия. Они иногда вызывают тайное, а то и открытое сопротивление, упрямое желание поступить по-своему.

Только в спокойной обстановке можно воспитать спокойного и уравновешенного ребенка.

При душевной близости с родителями ребенку нет смысла лгать из-за боязни, что родители не разберутся, будут кричать, накажут.

Духовному сближению способствует привлечение детей к обсуждению общих вопросов жизни семьи и особенно касающихся детей. При такой ситуации они будут чувствовать себя на равных.

Уважение к родителям, желание следовать за ними могут возникнуть только на основе общности интересов, при духовной близости и справедливости.

Если ребенок успевает в школе, послушен, исполнителен, у родителей нет никаких проблем. Если же ребенок дерзит, огрызается, нужно выявить причину такого поведения ребенка, быть терпеливым и внимательным к нему. Совершенно недопустимо отворачиваться от ребенка, переставать общаться с ним.

Пожалуй, наиболее правильным будет отказаться от мысли, что ваш ребенок должен быть идеальным, без недостатков. Надо принимать его таким, какой он есть.

В чем видит главную суть воспитания А. В. Сухомлинский?

─ Я уверен, что только гуманностью, лаской и добротой можно воспитать настоящего человека.

─ Счастье ─ это когда тебя понимают. Воспитание пониманием ─ воспитание счастьем.

─ Все более глубокое понимание ребенка ─ это и есть воспитание.

Понимая ребенка, мы проявляем человечность, прощаем его, мы вызываем доброе чувство.