Цель занятия – научить ребенка сопоставлять. Сначала выполните несколько упражнений на подражание движениям, уже знакомым ребенку, чтобы сосредоточить его внимание. Теперь покажите, как, сопоставляя предметы, можно подобрать одинаковые. Вы показываете ребенку один из заготовленных предметов, например красный шарик. Из двух-трех разложенных перед ним шариков, одинаковых по величине, но разных по цвету, ребенок должен выбрать такой же, какой вы ему показали. Для этого, выбрав рукой ребенка другой красный шарик (из тех, что разложены перед ним), приложите его к первому, сравните и покажите ребенку, что оба предмета одинаковы. Утвердительно кивните головой и скажите: «Так» или «Да». Теперь следует выполнить какое-либо действие с шариком: прокатить в воротца либо просто покатать его по столу. Ребенок делает то же самое. Когда он будет легко выполнять это задание, усложните его.

Пусть ребенок находит шарик, который отличается от других не только по цвету, но и по величине. Затем попросите его выбрать сходный предмет уже не из двух-трех, а из множества, притом разных предметов; дайте ему с этой же целью не один, а сразу два-три образца. Пусть подбирает одинаковые кубики из строительного материала, где будут кубики такого же цвета, но другой формы и величины или, наоборот, такой же величины и формы, но другого цвета. Это трудное задание, требующее умения сопоставлять и сравнивать. Подбирайте кубики с определенной целью. Постройте из них что-либо. Когда ребенок справится с подбором этих знакомых ему предметов, возьмите рисунки 6 и 7 из пособия. Давая ребенку по одной маленькой картинке, предложите ему найти на большом рисунке такую же и накрыть ее. Покажите пальцем ребенка, что они одинаковые; если ребенок действует неправильно, отрицательно качайте головой: “Нет”. Постепенно, не торопясь, закройте на большом рисунке все изображения маленькими картинками.

Такие упражнения развивают у ребенка внимание, наблюдательность, способность различать, т. е. те качества, которые ему необходимы, чтобы научиться читать в столь раннем возрасте.