Вместо мимики, этой естественно развивающейся формы общения глухих, в системе дошкольного, как и школьного, обучения глухих используется дактильная речь. Дактильная речь – это форма словесной речи. Пользоваться ею – значит понимать значение слов, владеть грамматическим строем языка, поможет усвоению речи и в письменной и в устной форме.

Дактильный знак не только легче воспринимать, но и значительно легче воспроизвести, чем звук. Даже дети двух с половиной лет могут овладеть дактильной азбукой. Трехлетние усваивают ее в 15 – 30 дней. И это очень важно, потому что таким образом можно обратиться к ребенку с помощью слова, назвать, как слышащему, любой предмет, но делать это не только произнося слово устно, но и “произнося” его пальцами. При этом ребенок точно воспринимает буквенный состав и грамматическую форму каждого слова. Так начинается обучение его речи в общении. При этом происходит процесс, сходный с тем, который имеет место у слышащего ребенка. Со временем, научившись произносить звуки, ребенок будет пользоваться в устной форме всеми теми словами и выражениями, которые к этому времени он сможет правильно “сказать” на память пальцами.

Итак, вы видите, что дактильная речь принципиально отличается от мимики: с ее помощью можно точно передать слово, предложения строятся точно так, как произносятся или пишутся. Другое существенное различие между мимической и дактильной речью заключается в том, что мимикой дети общаются, даже если их этому не учат, даже тогда, когда им это запрещают. Мимика – единственный способ общения, доступный тем, кто не владеет словом. А общение дактильной речью приравнивается к словесному, и этому нужно специально учить. Помните, что дактильная форма – это лишь вспомогательное средство для усвоения словесной речи.

Обычно против дактильной речи возражают. Детей не следует учить дактильной речи, так как ею нельзя пользоваться в общении со слышащими, как это могут делать глухие, обучающиеся устной речи. Это возражение основано на недоразумении двоякого рода: вы уже знаете, что, во-первых, дактильная речь не цель, а только средство, облегчающее формирование у детей словесной речи в общепринятой устной и письменной форме; во-вторых, система обучения глухих дошкольников предусматривает обязательное обучение их устной речи, и подготовка к этому начинается с первого же дня прихода детей в детский сад. Дактильная речь используется в обучении, чтобы ускорить развитие словесной речи и ограничить развитие мимики. Это удается тем лучше, чем раньше дети усваивают дактильные знаки и начинают пользоваться дактильной речью. Мало того, дактильная речь, умело используемая, помогает развитию устной речи, чтению с губ.