Очень чувствителен к похвалам и порицаниям, старается оправдать оказываемое ему доверие. Как-то раз ему педагог сделал замечание: «Я не могу считать тебя хорошим работником: во время прогулок утром ты все время бегаешь один, ничего не делаешь». На следующий день он все утро работал в саду с другими мальчиками: свозил на тачке сухие листья, работал необычайно серьезно, интенсивно и, что бывает с ним редко, довольно продолжительно. Когда надо было идти в группу, спросил: «А мы будем еще гулять? Я буду опять работать, я буду все время работать».

Несмотря на общую самоуверенность, Витя иногда бывает крайне застенчив, проявляя это своеобразно. Так, например, во время демонстрации урока гимнастики студентам университета он не выполнял требуемых движений, крутился, ломался. Когда педагог напомнил ему на следующий день об этом и спросил о причине, Витя ответил: «А мне стыдно было делать».

Эмоциональные реакции социального порядка проявляются как-то неровно: то он общителен и очень мил, а то становится положительно асоциальным. То он не слушает ни рассказов, ни чтения, мешает другим, дерется, ругается, убегает один от группы, а то проявляет товарищескую солидарность и необыкновенную общительность и интерес к проделываемой коллективом работе.

К выполнению своих обязанностей, например к дежурству, относится легкомысленно, не считает для себя необходимым выполнение взятых на себя обязанностей. Следующий случай хорошо иллюстрирует только что сказанное. Витя должен дежурить с одним мальчиком по стоповой. Во время лежания он ссорится с ним, так как тот не хочет дать ему попугая, которого Витя у него выпрашивает. Витя сердится и перестает ему помогать в работе по дежурству; вместо того чтобы мыть посуду, он все время стрелял из лука.

Витя не прочь и солгать, если ему это выгодно. Например, во время лежания он свистел с помощью бумажки. При приближении воспитательницы быстро спрятал бумажку и сказал: «Это не я, это — Вова».

Моторные реакции. Витя при самом поверхностном наблюдении поражает патологической подвижностью, обилием ненужных движений и чрезмерной болтливостью, бегает часто без всякой надобности, мало сидит на месте, а если и сидит, то крайне неспокойно, болтает ногами, гримасничает, вертит что-либо в руках. Во время лежания кувыркается, прыгает, бегает, говорит. За обедом, когда надо молчать, болтает хотя бы шепотом. Знакомые, привычные движения выполняет быстро, быстро одевается. Он ловко взбирается на деревья, хорошо прыгает. Новые движения, например во время гимнастики, улавливает легко и быстро. Но наряду с быстротой движений ихорошей их дифференциацией у него совершенно отсутствует систематичность в действиях. Он совершенно не способен делать что-нибудь систематично в течение более или менее продолжительного времени. На занятиях гимнастикой хорошо воспроизводит отдельные движения, но рассеянность и патологическая подвижность сильно отражаются на систематичности сложных действий. По интенсивности и силе моторные реакции вполне удовлетворительны. Обладает для своего возраста хорошей мускулатурой, движения выполняет с достаточной мышечной силой. Мускульная работоспособность в связи с недостаточностью установки крайне незначительна.