Умственная работоспособность. Указать степень по количеству, интенсивности и содержанию выполненной работы.

Умственная утомляемость. Указать степень в зависимости от количества, интенсивности и содержания проделанной работы.

Умственная упражняемость. Указать ее степень в зависимости отсодержания умственной работы.

Содержание мыслительных реакций

Указать, насколько сильно развиты:

понимание практических взаимоотношений общественной жизни, понимание социальной жизни общества, понимание явлений природы, абстрактных (математических) рассуждении. Умственные интересы. Игра в шахматы, чтение журналов, разрешение загадок, ребусов и т. п.

VIII. Творческая переработка опыта

А. М еханизмы.

Разнообразие творчества по его механизму—словесное, живописное, предметно-формальное, пластическое и т. п. Как велико разнообразие творческих приемов в этом отношении. Разносторонность или односторонность творчества.

Оригинальность. Указать на степень оригинальности или подражательности в творческой переработке опыта.

Интенсивность творческого акта. Насколько сильно отдается творчеству, насколько интенсивно им «вдохновляется».

Преобладающий тип творчества. Реализм. Фантастичность. Схематизм. Конструктивность. Декоративность. Лживое творчество (симуляция). Псевдофантастика. Излишняя фантастичность на навязчивые темы, приближающаяся к творчеству душевнобольных.

Общая вялость, бесцветность или минорный тон творчества. Общая активность, жизнерадостность или мажорный тон творчества.

Сознательность или бессознательность акта творчества.

Указать степень того или другого.

Б. Содержание.

Указать: степень развития, а также содержания творчества

1) в рисовании

2) в живописи

3) в словесном творчестве

4) в социально-организационном творчестве

5) в предметно-формальном творчестве

6) в музыке и пении