Девочка пошла вдоль мертвого леса и вдруг увидела на обгоревшей ветке шиповника зеленого кузнечика. Она сразу узнала его. Это был тот самый боевой кузнечик. Но он уже не был бравым и веселым. Он молчал и грустными глазами смотрел на девочку.

— Как я рада, что ты жив! — воскликнула девочка.

— Я жив, а красавицы-бабочки погибли в огне.

— А олененок и его мама-оленуха?

— Оленухе удалось вывести олененка из горящего леса.

— А клестята?

— Ты же знаешь, что клестята уже большие, они хорошо летают, так что они не погибли. А вот маленькие птенцы соловья... Не будет в этом лесу соловьиных трелей на будущий год. Ну ладно, мне нужно искать новое место для жилья. Прощай.

Грустная девочка вернулась к машине. Она поняла, как много зависит от человека: будут ли цвести черемуха и желтеть одуванчики, будут ли петь соловьи и стрекотать кузнечики, будет ли наша Земля голубой и прекрасной или станет черной и мертвой. А вы поняли?

5. Прогулка по волшебному лесу. Развитие связной речи, общих речевых навыков, координация речи с движением. Воспитание бережного отношения к природе.

Дети. Мы поняли, что природу надо беречь.

Логопед. Давайте проверим, умеете ли вы быть друзьями природы. Давайте отправимся на прогулку в волшебный лес.

Дети вместе с логопедом отправляются в специально подготовленный музыкальный зал. При входе в музыкальный зал на полу в подставках закреплены искусственные полевые цветы.

Логопед. Посмотрите, какие красивые цветы. Может быть, сорвем эти цветы?

1-й ребенок. Если сорвать все цветы, на следующий год здесь не будет цветов.

2-й ребенок. Так могут исчезнуть все цветы на Земле.

3-й ребенок. Пока мы будем гулять по лесу, цветы в букете все равно завянут, и мы их выбросим.

Логопед. Давайте полюбуемся цветами и расскажем стихи о них.

Ребенок.

Летние цветы

На лугу горошек, кашка, незабудки у реки,