Мы привели изложенные выше примеры не только для того, чтобы подчеркнуть исключительную роль учителя в становлении школьника как личности, деятеля и гражданина. Важно обратить внимание и на то, что каждый педагог делает это по-своему, в своем индивидуальном стиле. Спрашивается, а всем ли доступно выполнение этой поистине великой педагогической миссии? За редким исключением—всем, сознательно выбравшим эту профессию, смеем утверждать мы.

Потребность найти себя в профессии часто понимают узко, как открытие имеющегося прирожденного таланта, исключая или недооценивая роль практической деятельности, знаний и опыта. Важно осознать ошибочность этой позиции. Еще важнее усвоить, что профессиональная пригодность к педагогической деятельности—это прежде всего желание к постижению ее мудростей, это готовность к постоянному совершенствованию этой деятельности.

Естественно, что достижение вершин учительского мастерства потребует устремленности и упорного труда каждого из вас.