«Вспоминая Владимира Ивановича,— продолжает С. Я. Маршак,— я не могу сказать, был ли он хорошим педагогом в общепринятом смысле этого слова. Он любил заниматься прежде всего со способными учениками и не скрывал своего презрения к лентяям, тупицам и неряхам. Точно так же не жаловал он подхалимов, выскочек и верхоглядов. Думаю, что при всех его недостатках это был незаурядный педагог, вдохновенный, талантливый, страстно влюбленный в свой предмет».

«Школа,— говорил академик К. И. Скрябин,— любая— начальная, средняя, высшая—тоже начинается с отношения к ней. На плечи учителя обыкновенно не ложится ответственность за всю отрасль знаний, которую он преподает. История не перестанет существовать от скучного урока, и алгебра не погибнет без точного объяснения. Но ученик, который сидит на этом скучном уроке или слышит это сбивчивое, путаное объяснение, может потерять для себя и историю, и алгебру: не заинтересоваться ими, не получить к ним вкуса. А кто знает, может быть, именно этот ваш ученик и способен был внести вклад в науку, охоту к которой вы у него отбили. Школьные науки существуют давно, но учителю дано каждый раз открывать науку перед каждым новым классом, перед каждым сидящим за партой учеником. Да не покинет его это чувство, озаряющее чувство личной ответственности за географию и ботанику, астрономию и грамматику, за древнюю геометрию и древнюю историю». Так заключает К. И. Скрябин свой разговор об учителе.

Маршал бронетанковых войск, дважды Герой Советского Союза М. Е. Катуков, соотнося свою полководческую деятель с событиями раннего детства, вспоминает: «Издревле славен беззаветной любовью к Отечеству великий русский народ. И как ни трудно жили люди в моем родном селе, какие лишения им ни приходилось испытывать, ничто не могло погасить чудесного чувства любви к родной земле, гордость за дела ее сыновей, защищавших ее от захватчиков» Большая мечта о ратных подвигах во славу Родины, возникшая еще в ранние годы под влиянием рассказов отца и детских игр, не покидала М. Е. Катукова всю жизнь. И все же у истоков его солдатской службы рядом с именем отца стоит имя учительницы—Марии Ивановны Уваровой. «Мария Ивановна подарила мне несравненное богатство—знание прошлого страны. Она заставила ощутить себя наследником бессмертной славы русского оружия. И где бы ни приходилось мне сражаться, я всегда знал, что нет прекраснее удела, чем приумножать эту славу. Как сейчас, слышу ее ровный, спокойный голос. В классе тихо и темно. Учительница стоит рядом с «волшебным» фонарем. Она показывает туманные картины. И хоть очень не совершенен этот фонарь, хоть расплывчаты и неясны изображения, проецируемые им на стене, для нас он действительно становится волшебным... Александр Невский, Ледовое побоище, славная победа над псами рыцарями... Дмитрий Донской, Куликово поле... Суворов, переход через Альпы, Чертов мост... Сколько раз потом приходилось читать обо всем этом, видеть это на экранах и полотнах. Но всегда, когда литература или искусство возвращали меня к великим страницам нашей истории, я неизменно вспоминал темный зал деревенской школы, нашу учительницу, образное ее слово... Как всякая женщина, как всякий хороший человек, она мечтала, чтобы на земле не лилась кровь, чтобы мирно трудились люди. Но она хотела, чтобы каждый из ее учеников вырос патриотом. И это было главное» (СНОСКА: Цит по кн.. Анин Б, Учитель в моей жизни. М., 1977.).