В качестве тестов на профессиональную пригодность могут быть использованы дифференциально-диагностический опросник, карта интересов, методика «Моя будущая профессия» и др.

2. Диагностика личностных качеств подростков и юношей. Исследование самооценки, уверенности в себе, определение уровня тревожности и т. п.

Совместный с психологом анализ результатов:

§   определение соответствия между профессиональными интересами и выбранной специальностью, оценка правильности сделанного выбора,

§   определение соответствия между требованиями выбранной профессии и личностными качествами. Разработка плана индивидуальной психокоррекционной работы.

3. Условия прохождения собеседования и подготовка к нему.

Пути организации эффективного общения с работодателем и подготовка к прохождению собеседования: внешний вид, деловой этикет,

§   выбор формы общения (вербальная или невербальная). Способы преодоления непонимания между слышащим работодателем и неслышащим соискателем. Задачи этапа:

§   формирование навыков общения, необходимых для прохождения собеседования при поступлении на работу,

§   моделирование ситуации профессионального собеседования (в роли работодателя и соискателя).

Формы работы: деловые игры: «Собеседование с работодателем», «Я хочу работать у вас»; дискуссии. Объяснения новых слов и их использование в различных ситуациях — собеседование, профессиональная пригодность, работодатель и т.д.

4. Виды собеседования.

Профессиональное собеседование — объяснение понятия, знакомство со структурной схемой. Виды собеседования:

§   групповое,

§   коллегиальное,

§   первое и второе собеседования,

§   собеседование с агентом по набору сотрудников. Особенности организации общения при различных формах собеседований.

Отработка различных вариантов собеседований с помощью деловых игр. Типичные вопросы профессионального собеседования.