Методы изучения и диагностики..., 1975), однако лонгитюдное изучение одних и тех же детей позволяет сделать вывод о том, что новая ценностность, как и новые типы отношений «Я—другой», во многом носит внешний, формально-нормативный характер. В острой, например конфликтной, ситуации, как и в общей линии поведения, продолжает господствовать тот тип ценностности и тот тип отношения «Я—другой», которые сформировались в 6—7 лет.

Более значительные изменения происходят в развитии сознания, причем по показателю уровня идеальности. Гораздо меньше эти изменения затрагивают синтезирующую функцию сознания. В деятельностной сфере с возрастом также наблюдается переход к более высоким уровням целевой продуктивной деятельности. Однако и в этих случаях на фоне высокого развития выявляются, особенно в экстремальной ситуации, трудности, которые имели место в 6—7-летнем возрасте, например трудности сочетания абстрактного и конкретного содержания сознания. Таким образом, на фоне возрастных новообразований, изменения содержательного наполнения базовых оснований личности, усложнения и развития их форм сложившиеся в 6— 7 лет типы данных оснований продолжают определять другие иерархические уровни психики, личности. Отсюда понятно, почему в разные периоды жизни человек остается самим собой во взаимосвязи, единстве своего прошлого, настоящего и будущего.

Что же касается способности к преодолению ограниченно-привычных представлений («неконечности»), то здесь приходится с большим сожалением констатировать, что по сравнению с таковой у детей 6—7 лет в дальнейшем она снижается примерно у 70—75% людей. Таковы плоды принятой системы воспитания!

Если говорить о базовых основаниях личности, которые формировались в процессе специально направленного воспитания (см. главу VIII), то в целом достигнутые их типы сохранились у 60—70% детей и взрослых. Сохранность этих оснований более всего определялась тем, насколько принципы специально направленного воспитания соблюдались в дальнейшем в семье. Важно отметить, что у детей, у которых была сформирована оптимальная система базовых оснований личности, таковая сохранялась в дальнейшем примерно в 70% случаев. При этом универсальность самой системы обусловливала максимальную самореализацию личности во всех сферах жизни, деятельности, отношений с другими людьми, ее гармоническое развитие, стремление к творчеству и самосовершенствованию. Как видим, наиболее устойчивыми оказываются самые низкие и самые высокие типы личности.