4. Осознание отношения «Я — другой».

В целом в сфере отношении у детей 6—7 лет можно отметить известную адекватность реальных отношений с другим и их осознания. Данные эксперимента на самосознание конкретизировали наше представление о том, как, в каком содержании и через какие субъективные механизмы осмысляется ребенком другой человек. Оказалось, что другой выступает для ребенка прежде всего в соответствии с собственной ценностностью и типом отношения «Я—другой». Наблюдавшиеся расхождения в реальных отношениях с другим и их осознании свидетельствуют вот о чем, Для детей с первым и вторым типом отношения «Я—другой» предпочтение ситуации своей при воображаемом конфликте ситуаций проявляется более отчетливо. Видимо, в это время предпочтение своих желаний, потребностей начинает обобщаться, осознаваться, что и отражается в особенностях самосознания. Детьми с третьим типом отношения «Я—другой» рефлексируются прежде всего требования взрослых, что и сказывается на предпочтении в воображаемых ситуациях ситуации другого, а в реальных — своей, поскольку в глубинных слоях сознания действует более привычная тенденция. Дети с четвертым типом свою ситуацию предпочитают как в реальных, так и воображаемых ситуациях. Но в воображаемых ситуациях четче прослеживается значимость для этих детей отношения со стороны других. Дети улавливают более тонкие оттенки отношений, ищут компромиссы и выходы, чтобы оправдать свое поведение в глазах других. У детей с пятым типом отношения стремление реализовать себя через ситуацию другого в самосознании также проявляется более четко.

Дети с шестым типом в воображаемых ситуациях могут соотнести свою ситуацию и ситуацию другого (если им предлагается представить, как на их месте повел бы себя человек, на которого они хотели бы походить), в реальных нет. У детей с седьмым типом в воображаемых ситуациях в самосознании сильнее проявляется предпочтение ситуации другого.

Подводя итоги, можно сказать, что предпочтение либо своей ситуации, либо другого в воображаемых ситуациях у детей проявляется четче, особенно при конфликте ситуаций.