Занятие III. Тема «Дождь»

1. Организационный момент

Приходит Баба Яга и приглашает детей в лес. Вокруг ковра стоят стулья. Дети садятся на ковер произвольно, закрывают глаза, начинает звучать музыка.

2. Прослушивание музыки

Баба Яга (после прослушивания): «Мы попали на лесную полянку. Что вы услышали?»

Примерные ответы детей: льется вода, шумит ветер, гром, брызги, идет дождь...

«Мы оказались в лесу во время дождя (опять включается музыка). Скорее бежим, спрячемся от дождя. Куда вы спрятались?»

Примерные ответы детей: в дупло, под деревом, под кустом, в норе у лисы, зайца и т.д.

«Какой дождь: слабый или сильный, добрый или сердитый, веселый или грустный, шумный или тихий?»

3. Игра-превращение (под музыку)

«Я превращаю вас...»

— в дождинки, падающие с неба;

— в текущую воду дождя;

— в смелый, сильный гром;

— в мокрые травинки и цветы, плачущие от дождя;

— в животных, насекомых, прячущихся от дождя, замерзших, испугавшихся грома (по желанию детей);

— в веселых, смелых детей, шлепающих под дождем;

— прибежали домой, высушились (садятся за столы).

4. Игра «Угадай на ощупь»

Дети сидят за столами. Перед педагогом лежат карточки, накрытые платочками:

с семенами в форме луж (облаков) (№ 9);

с семенами в форме растений (№ 10);

с камушками острыми мелкими — «дождик» (№ 1);

с речным песком в форме тумана на реке (№ 8).

Предлагаю детям, сидящим в первом ряду, приложить ладошку под платочком к карточке № 9 и определить на ощупь

«Какое оно? Твердое или мягкое? Теплое или холодное? Спокойное, веселое или сердитое?»

«Что это?» — Дети отвечают.

Открываю карточку, показываю семена, предлагаю проверить ощущения детей первого ряда второму ряду.

«На что это похоже?»

Предлагаю детям, сидящим во втором ряду, приложить ладошку под платочком к карточке № 10 и определить на ощупь