Занятие II. Тема «Море»

1. Организационный момент

Приходит Баба Яга и приглашает детей в путешествие. Дети садятся на ковер произвольно, закрывают глаза, начинает звучать музыка.

2. Прослушивание музыки

Баба Яга (после прослушивания): «Что вы услышали?»

Примерные ответы детей: льется вода, кричат птицы, брызги...

«Куда мы попали? Мы оказались на морском берегу (опять включается музыка), мы слышали крик чаек, песни дельфинов, шум набегающей на берег волны, брызги от удара волны о берег. Какое море: быстрое или спокойное, шумное или тихое, слабое или сильное, доброе или сердитое?...»

3. Игра-превращение (под музыку)

«Я превращаю вас...»

— в быструю волну, бегущую к берегу и ударяющуюся со всей силы о берег;

— в маленькие песчинки и ракушки, лежащие на берегу, которые качают волны;

— в маленькие лодочки и большие корабли, плывущие по спокойному морю или попавшие в шторм;

— в добрых дельфинов, играющих в воде;

— в сердитых голодных акул иди добрых медуз (по желанию детей);

— в детей (садятся за столы).

4. Игра «Угадай на ощупь»

Дети сидят за столами. Перед педагогом лежат карточки, накрытые платочками:

с камушками округлыми средней величины — «волны» (№ 2);

с листочками в форме цветка и лица (№ 4);

с ракушками в форме смешной рожицы (№ 5);

с морским песком в форме завитков (№ 7).

Предлагаю детям, сидящим в первом ряду, приложить ладошку под платочком к карточке № 5, а детям второго ряда — к карточке № 6 и определить на ощупь:

«Какое оно? Твердое или мягкое? Теплое или холодное? Спокойное, веселое или сердитое?»

«Что это?» Дети отвечают: «Ракушки».

Открываю карточку, показываю ракушки, предлагаю проверить ощущения детей и пофантазировать:

«На что это похоже?»

Предлагаю детям, сидящим во втором ряду, приложить ладошку под платочком к карточке № 7 и определить: