Встретил ежика бычок

И лизнул его в бочок,

Но лизнув его, бычок

Уколол свой язычок.

Н. Костарев

Вот верблюд - живое чудо,

Два горба есть у верблюда.

Е. Благинина

Бе-е, - барашек

Белый блеет,

Больше букв

Не разумеет.

Потешка

Баю-бай, баю-бай,

Ты, собачка, не лай.

Белолапа,не скули,

Мою Таню не буди.

Дайте детям задание повторить слова из стихотворения со звуком "Б", произнося этот звук более четко.

Занятие № 10 Звук "П"

Цель:

Вырабатывать четкую и правильную артикуляцию при произношении звука "П".

Развивать логическое мышление, учить соотносить усвоенные знания с изображением на картинке

Понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки.

Учить произносить стихотворение не спеша, четко выговаривая каждое слово.

Добиваться, чтобы дети произносили текст стихотворения правильно.

Продолжать учить рисовать фломастером линии.

Игра "Загадки и отгадки" (лист 9, рисунок 1)

Загадайте детям загадки.

Он с бубенчиком в руке,

В ярко-красном колпаке.

Он веселая игрушка, А зовут его...(Петрушка).

Встает на заре,

Поет во дворе,

На голове гребешок,

Кто же это?...(Петушок).

Он с хвостом резиновым,

С желудком парусиновым.

Как загудит его мотор,

Глотает он и пыль и сор. (Пылесос)

Дайте задание найти отгадку каждой загадки на рисунке и обвести ее в кружок.

Физкультминутка. Игра "Ходим, бегаем"

Как косолапый мишка,

Пойдем мы все потише,

Потом пойдем на пятках,

А после на носках.

Потом быстрее мы пойдем

И после к бегу перейдем.

Движения по тексту стихотворения.

Заучивание стихотворения (лист 9, рисунок 2)