Развивать логическое мышление, умение соотносить усвоенные знания с текстом загадки.

Понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки.

Способствовать четкому произношению звука "И" в словах.

Предложите детям отгадать загадки. Следите за тем, чтобы называя слова-отгадки, дети произносили звук "И" более длительно (снежиинка, грииб, слиива).

Белая звездочка с неба упала,

Мне на ладошку легла –

и пропала.(Снежинка)

Под сосною, у дорожки

Что стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожек,

Шляпка есть - нет головы. (Гриб)

Синий мундир,

Желтая подкладка,

А в середине сладко. (Слива)

Занятие № 8 Звук "М"

Цель:

Вырабатывать четкую и правильную артикуляцию при произношении звука "М".

Учить детей произносить стихотворение не спеша, четко выговаривая каждое слово.

Добиваться, чтобы дети произносили текст стихотворения правильно.

Развивать умение сравнивать, анализировать, распределять и переключать внимание.

Развивать логическое мышление: уметь соотносить усвоенные знания с изображением на картинке.

Учить понимать поэтические образы, лежащие в основе загадки.

1.Заучивание стихотворения (лист 7, рисунок 1)

Предложите детям рассмотреть картинку, чтобы вызвать интерес к стихотворению. Затем неторопливо прочитайте стихотворение Г. Сапгира.

Мяч летает полосатый,

В мяч играют медвежата.

- Можно мне ? –

Спросила мышка.

- Что ты!

Ты еще малышка.

Задайте детям следующие вопросы:

Кто играет в мяч? (В мяч играют медвежата).

Что спросила мышка у медвежат?

(- Можно мне? - спросила мышка).

Что ответили медвежата мышке? (Ты еще малышка).