В результате проведенного с позиций системного подхода анализа структуры системы автоматизированного обучения и ее основных требований к компьютерной обучающей системе можно сделать следующие выводы:

1. Основные системозначимые свойства ЭВМ определяют ее место в структуре системы обучения как элемент обучающей подсистемы.

2. Обучающая подсистема в общем случае состоит из системы управления обучением и системы отображения учебной информации.

3. Система управления обучением в общем случае включает два элемента: обучающего и ЭВМ. Основная целевая функция системы управления обучением состоит в разрешении противоречия между необходимостью достижения целей изучения учебного объекта и низкой квалификацией обучаемого, как органа управления в отношении изучаемого объекта. Средством разрешения данного противоречия является определение типа обучающего воздействия, наиболее полно соответствующего субъективным характеристикам данного обучаемого.

4. Система отображения учебной информации включает непосредственное педагогическое общение, традиционные технические средства обучения и ЭВМ (программное обеспечение ввода-вывода информации, монитор, а также модели учебных объектов, реализованные в программном обеспечении). Целевая функция системы отображения информации состоит в реализации обучающего воздействия, т.е. представлении учебного объекта обучаемому в виде, наиболее полно обеспечивающем его усвоение.

5. Система автоматизированного обучения (САО) есть система непосредственного взаимодействия обучающего и обучаемого, в которой основные или вспомогательные функции по управлению обучением полностью или частично реализуются аппаратно-программными средствами ЭВМ.

6. Автоматизированная обучающая система (АОС) есть управляющая подсистема САО, которая осуществляет функции по управлению учебной деятельностью обучаемого и представляет собой совокупность двух элементов - обучающего и компьютерной обучающей системы (КОС).

7. Компьютерная обучающая система (КОС) есть элемент АОС, включающий аппаратные и программные средства ЭВМ и осуществляющий автоматическую реализацию функций по управлению учебной деятельностью обучаемого и отображению обучающей информации посредством программной реализации соответствующих алгоритмов управления.

8. САО представляет собой иерархическую трехуровневую систему управления:

а) первый (низший) уровень: орган управления - обучаемый, объект управления - учебный объект (специальным образом сформированная среда деятельности);