Представленная на рис.1.2.13 схема формирования связей в САО в момент ее образования полностью соответствует требованиям, сформулированным в подходе В.И.Николаева к формированию систем. Она отражает весь комплекс системоопределенных связей, которые могут быть реализованы в конкретной САО в различных вариантах. На основе схемы формирования связей в САО разработаны структурная схема и соответствующая ей диаграмма ориентированного графа САО, представленные на рис.1.2.14.

Рис.1.2.14. Структурная схема и диаграмма ориентированного графа системы автоматизированного обучения

Рассмотрим специфические особенности САО как системы обучения. Особенно наглядно они видны на диаграмме ориентированного графа САО. В структуру САО входят три элемента: обучающий (Р), обучаемый (О) и ЭВМ (Э). Представленные на диаграмме графа САО связи этих элементов разделены по признаку формализованности в программном обеспечении ЭВМ информации, передаваемой по этим каналам связи. ЭВМ реализует свои системоопределенные функции и как элемент системы управления обучением, и как элемент системы отображения учебной информации. Формализованная информация передается через ЭВМ, неформализованная информация может передаваться как непосредственно от обучающего к обучаемому и наоборот, так и через ЭВМ. В последнем случае ЭВМ используется только как средство отображения учебной информации.

Из анализа структуры диаграммы графа САО следует, что на ее основе могут быть реализованы как три основные технологии управления, известные в кибернетике, так и все многообразие сочетания принципов этих технологий. Это значит, что представленная на рис.1.2.14 структурная схема и диаграмма ориентированного графа САО определяют ее в наиболее общем виде и могут служить базовой основой для проектирования и разработки любой САО.

В рамках структуры САО, образованной тремя элементами (Р, О, Э) и их связями, ярко выделяются три компонента, чья структура полностью идентична структуре системы обучения (см. рис.1.2.14):

 - система 1, образованная элементами Р, О (обучающий и обучаемый) и каналами связи неформализованной информации между ними;

 - система 2, образованная элементами Э, О (ЭВМ и обучаемый) и каналами связи формализованной информации между ними;

 - система 3, образованная элементами Р, Э (обучающий и ЭВМ) и каналами связи формализованной информации между ними.

Системы 1 и 2 отражают два крайних состояния САО, когда ее обучающая подсистема на верхнем или нижнем уровне своего развития вырождается в один элемент: