2. Способность воспринять непосредственно от обучаемого или через монитор ЭВМ неформализованную (внешний пассивный контакт ПнР1, внутренний активный контакт АнР2) информацию о результатах и процессе манипулирования учебным объектом обучаемым.

3. Способность воспринять от ЭВМ формализованную (внешний пассивный контакт ПфР1, внутренний активный контакт АфР2) информацию о результатах и процессе манипулирования учебным объектом обучаемым.

4. Способность сформулировать на основе воспринятой формализованной и неформализованной информации об учебной деятельности обучаемого дидактическую задачу, а на основе информации об эффективности управления учебной деятельностью обучаемого - задачу корректуры или развития формализованной концептуальной модели обучения (внутренние активные контакты АфР4, АнР4).

5. Способность определить в результате решения дидактической задачи необходимый вид обучающего воздействия и воспринять его для преобразования учебного объекта, а в результате решения задачи корректуры или развития формализованной концептуальной модели обучения - алгоритм выполнения определенной процедуры решения дидактической задачи (внутренние активные контакты АфР5, АнР5).

6. Способность внести корректуру в формализованную концептуальную модель управления обучением ЭВМ или выдать команду на выполнение определенной процедуры в целях представления учебного объекта в необходимом для обучаемого виде (внешний активный контакт АфР1, внутренний пассивный контакт ПфР2).

Контактные способности ЭВМ:

1. Способность воспринимать (внешний пассивный контакт ПнЭ1) и отображать на мониторе (внешний активный контакт АнЭ1) неформализованную в специальном программном обеспечении (СПО), но формализованную в общем программном обеспечении (ОПО) информацию, полученную от обучающего или обучаемого.

2. Способность на основе определенной процедуры и модели учебного объекта сформировать и выдать обучаемому формализованную информацию об учебном объекте в необходимом для ее усвоения виде (внешний активный контакт АфЭ1, внутренний пассивный контакт ПфЭ2).

3. Способность воспринимать от обучаемого формализованную информацию о результатах и процессе манипулирования УО (внешний пассивный контакт ПфЭ1, внутренний активный контакт АфЭ2).

4. Способность на основе определенной формальной процедуры и формализованных данных об учебной деятельности обучаемого сформулировать дидактическую ситуацию (внутренний активный контакт АфЭ4).

5. Способность на основе определенной формальной процедуры и формализованной формулировки дидактической ситуации выработать необходимый вид обучающего воздействия на обучаемого (внутренний активный контакт АфЭ5).