Термин "технология" имеет множество толкований. "В широком смысле под технологией понимают науку о законах производства материальных благ, вкладывая в нее три основные части: идеологию, т.е. принципы производства; орудия труда, т.е. станки, машины, агрегаты; кадры, владеющие профессиональными навыками" [124, С.3]. Эти составляющие называют, соответственно, информационной, инструментальной и социальной. "Для конкретного производства технологию понимают в узком смысле как совокупность приемов и методов, определяющих последовательность действий для реализации производственного процесса" [124, C.3]. Для любой технологии могут быть выделены цель, предмет и средства. Целью технологии в производстве является повышение качества продукции, снижение ее себестоимости и сокращение сроков ее изготовления. Предметом технологии выступают материальные, а в последнее время и идеальные (информационная технология) объекты, воздействуя на которые человек получает конечный продукт. Средства технологии - совокупность методических, математических, информационных, программных и технических средств, на основе которых проектируется и реализуется технология. В любой технологии выделяется методология и конкретные средства реализации. Методология технологии в общем случае включает в себя:

- декомпозицию технологизируемого процесса на отдельные взаимосвязанные и подчиненные составляющие;

- алгоритмизированную реализацию определенной последовательности этих составляющих в соответствии с целью технологии;

- детерминированность предписаний по выполнению отдельных операций и процедур, формализуемую в технологической документации.

В современной педагогической литературе наиболее полно вышеприведенному толкованию понятия "технология" соответствует трактовка Е.И. Машбица, рассматривающая технологию обучения как проекцию психологической теории обучения и учения на практику обучения. "Технология обучения представляет собой систему материальных и идеальных (знания) средств, используемых в обучении, и способы функционирования этой системы" [75, C.56]. Принимая в принципе данную трактовку, сформулируем рабочее определение этого понятия в более узком смысле. Под технологией обучения будем понимать алгоритмизированную совокупность методов и приемов обучения, которая соотнесена со средствами их реализации, и определяет как последовательность обучающих воздействий на обучаемого для достижения целей обучения, так и последовательность действий обучающего по определению типа обучающего воздействия, адекватного потребностям обучаемого.