Рис. 2.3.4. Принципиальная схема структуры управления в системе обучения

Представленная на данном рисунке принципиальная схема управления в системе обучения, сохраняя все достоинства контура целенаправленного управления развитием ПИ (см. рис. 2.3.3), устраняет выше отмеченные его недостатки: выработка координирующей системой ОУ0 управленческого решения (Iупр1) на выдачу обучаемому информации I блокирует функционирование ОУ2, а выработка управленческого решения (Iупр2) на выдачу обучаемому учебной задачи (Овх) блокирует функционирование подсистемы ОУ1. В результате в зависимости от качества функционирования ПИ координирующая подсистема ОУ0 имеет возможность неоднократной реализации цикла обращения учебной информации как через ОУ1, так и через ОУ2. Кроме того, появляется возможность организации взаимного контроля эффективности функционирования обеих обучающих подсистем. Таким образом, включение в состав ОС координирующей подсистемы ОУ0 определяет возможность как целенаправленного создания и дозирования противоречия между исходным и конечным уровнем обученности обучаемого, так и его устранения на основе учета специфики учебной деятельности обучаемого. Данная принципиальная структура управления в системе обучения полностью соответствует представленной на рис. 1.3.2 схеме гомеостатического управления развитием независимых подсистем, имеющих противоречивые цели управления. Это позволяет при разработке функциональной структуры конкретной АОС (КОС) использовать данные гомеостатики для наиболее эффективного использования и разрешения всех видов противоречий в системе обучения, а также проявлений человеческого фактора с учетом возможностей нарушения физиологической и психологической устойчивости обучаемых и обучающих.

Кроме того, представленная на рис. 2.3.4 структура управления в системе обучения полностью соответствует обобщенной функциональной структуре (см.рис. 2.1.13) деятельности обучающего в цикле обращения учебной информации (цикле обучения, дидактическом цикле). Это позволяет определить функциональные задачи входящих в ОС подсистем в следующем виде:

- координирующая подсистема ОУ0 - решение собственно дидактической задачи, включающей в себя разработку дидактической стратегии обучения и выработку (выбор) алгоритма реализации текущего обучающего воздействия (приема, способа обучения);

- обучающая подсистема ОУ1 - решение задачи управления изучаемым УЭ, включающей в себя разработку видов отображения изучаемого УЭ в соответствии с принятым алгоритмом обучающего воздействия и их предъявление обучаемому;