5. Традиционная оценка деятельности обучаемого обучающим в процессе проведения занятия имеет слабую согласованность с данными экспертной оценки, что определяет ее достаточно субъективный характер:

- удовлетворительная согласованность с данными экспертной оценки наблюдается только в интервале от 3.0 до 4.5 баллов;

- в интервале от 2.0 до 3.0 баллов традиционная оценка обучающего характеризуется завышением балла оценки, а в интервале от 4.5 до 5 баллов - его занижением;

- традиционная оценка слабо коррелирует (К=0.31) с данными экспертной оценки и имеет недостаточную достоверность (доверительная вероятность отклонения от экспертной оценки более чем на 0.5 балла составляет Р=0.517).

Полученные в процессе проведения педагогического эксперимента результаты хорошо согласуются с данными аналогичных экспериментов [79, 126, 92]. Более того, в результате описанного в [92] широкомасштабного эксперимента, к которому привлекалось более 300 преподавателей, была сформулирована следующая эмпирическая формула, которая определяет соотношение полноты ответа обучаемого с баллом оценки:

где: b - балл оценки; q- относительное информационное содержание ответа обучаемого.

Выполнив над (2.171) ряд несложных преобразований, имеем:

В формуле (2.172) величина (1-q) объективно совпадает по смыслу с величиной q в (2.167), а само выражение (2.172) является частным случаем (2.167) при S=1, т.е. случая, когда количественное выражение балла оценки N равно количеству прагматической информации I (см.таблицу 2.2.9). Вид формулы (2.171) определен эмпирической практикой обучения, а формулы (2.167) - аксиоматикой теории системно-информационного анализа, и они обе объективно совпадают.

Последнее говорит о том, что разработанная модель оценки (2.167) и соответствующая ей система нормативных показателей {хэт,R} по сути дела являются теоретическим обоснованием и обобщением на основе теории системно-информационного анализа той системы предпочтений и практики оценки деятельности обучаемых, которая интуитивно сложилась у наиболее представительной части профессорско-преподавательского состава.