§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Печников А.Н. Теоретические основы психолого-педагогического проектирования автоматизированных обучающих систем. -- Петродворец: ВВМУРЭ им. А.С.Попова, 1995. - 322 с.
Стр. 384 - средняя скорость преобразования информации v=16-32 бит/сек; - показатель быстродействия К=0.03-0.06 сек/бит. Тогда из эталонное время решения задачи, соответствующей рассматриваемой ФМ УЭ, можно определить по формулам: Представленные в таблице 2.2.5 данные по эталонному времени решения некоторых задач тактического маневрирования хорошо согласуются с соответствующими временными характеристиками деятельности мастерски подготовленных операторов боевых информационных постов кораблей ВМФ. Таблица 2.2.5 Эталонные значения некоторых временных показателей решения задач тактического маневрирования (без учета временных задержек)
Формулы (2.169) хорошо согласуются с экспериментально установленной В.И.Николаевым линейной зависимостью времени, затрачиваемого оператором на прием и обработку смысловой информации [64, С.219]: где: I - количество смысловой информации [бит]; с/сек], в [сек] - коэффициенты. Поскольку в (2.170) величина коэффициента =0-0.5 сек в зависимости от источника информации, то ею можно практически пренебречь, тогда что полностью соответствует (2.169). Таким образом, разработанная универсальная модель системы оценки и нормативных показателей включает: 1. Единую систему нормативных показателей в виде совокупностей двух величин: {хэт, R} - эталонного значения контролируемого параметра и его максимально возможного отклонения. 2. Модель системы оценки учебной деятельности в виде задаваемого для данного цикла обучения значения qвг, определяющего область полного достижения учебных целей, и модели (2.166), позволяющей количественно в шкале отношений оценить качество усвоения УЭ. |
Реклама
|
|||||||||||||||||||||||