§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Печников А.Н. Теоретические основы психолого-педагогического проектирования автоматизированных обучающих систем. -- Петродворец: ВВМУРЭ им. А.С.Попова, 1995. - 322 с.
Стр. 372 где: yj - показатель степени достижения j-й цели; Ii - абсолютное или относительное количество поступившей информации. При этом значения lij при всех Ii образуют кривую ценности (полезности) y: Это количество взвешенной по ценности информации (прагматическая оценка количества информации) может равняться относительному количеству информации, если показатель yj из (2.146) является в (2.145) показателем достижения j-ой цели и функции f и y совпадают. Приведенные выше соотношения (2.144 - 2.147) демонстрируют ценную для решения задач управления вариативность подхода к оценке информационных процессов в системе, но недостаточно полно раскрывают связь информации, качества функционирования системы и управления. Для управления важна лишь та информация, которая полезна для достижения рассматриваемой j-ой цели. Т.е. для решения задач управления с прагматических позиций ценностью обладает лишь информация о недостатках работы системы, а "идеально" функционирующая система - неинформативна. Это аналогично тому, что для управления, работающего по принципу обратной связи, имеет значение не "абсолютная" организация системы, а неорганизованность функционирования в отношении соответствующих целей. Отсюда можно сформулировать определение информации как меры снятой неорганизованности в результате полученных сведений об управляемом объекте. Полезной информацией являются те характеристики (отражения) организованности или неорганизованности системы и окружающей среды, которые, будучи использованными в исполнительных органах, способны уменьшить неорганизованность функционирования системы в отношении рассматриваемой j-ой цели. Рассматривая прагматическую информацию как меру изменения неорганизованности, можно получить общее выражение для количества прагматической информации, полезно реализованной в средствах организации. Она будет равна различию неорганизованностей (Од) до и (Оп) после использования средствами организации рассматриваемого количества информации: В зависимости от того, какого вида рассматриваемая неорганизованность и как она связана со смыслом, целью и т.д., соответственно будет различаться и информация. Количество статистической информации как частный случай (2.148) в соответствии с (2.143) будет находиться через разность статистических неорганизованностей (энтропий) до и после получения сообщения Статистическая информация может быть целевой, если в качестве неупорядоченности рассматривается неопределенность достижения какой-либо рассматриваемой цели. При этом целью, например, может быть получение заданного эффекта с вероятностью р = 1 или достоверность предсказания объективно действующих вероятностных событий. За параметр неупорядоченности примем: |
Реклама
|
||