§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Печников А.Н. Теоретические основы психолого-педагогического проектирования автоматизированных обучающих систем

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: pan287
Стр. 187

При формализации определения понятия ЧФ считается целесообразным выделять в процессах управления помимо объекта управления следующие основные составляющие [31, С.219]: Руководитель, формирующий команды управления; Исполнители, реализующие команды управления; внешняя среда; стимулирующие воздействия; ресурс. Если исполнительные функции в системе осуществляются людьми, а воздействие окружающей среды передаются через других людей, то в структуре системы помимо основных связей, образующих каналы управления, как указывалось выше, имеется еще три зоны человеческих взаимодействий:

- зона 1 - взаимодействие в звене Руководитель - Исполнитель;

- зона 2 - взаимодействие в звене Внешняя среда (коллектив, семья и т.д.) - Исполнитель;

- зона 3 - взаимодействие в звене Исполнитель - объект управления.

Анализ возможных подходов к моделированию влияния ЧФ на функционирование антропотехнических систем класса В позволяет сделать вывод, "что ЧФ нельзя формализовать и включить в аппарат системного анализа, не абстрагируясь от деталей и не внося определенные ограничительные рамки" [31, С.221]. В качестве указанных ограничений выступают:

- рассмотрение ЧФ не вообще, а относительно степени достижения j-й цели системы, причем конкретным человеком, находящимся на i-ом месте в иерархии управления;

- учет определенной этапности решений, принимаемых Исполнителем в процессе управления, т.е. исходя из проявления ЧФ на этапе формирования цели (ЧФ первого рода) и на этапе самого управления (ЧФ второго рода);

- учет комфортности деятельности и среды обитания Исполнителя (ЧФ третьего рода), а также рациональности использования его внутреннего ресурса (ЧФ четвертого рода).

Применительно к ЧФ первого рода необходимо выделение того главного, что будет определять личную мотивационную установку человека, которая может конкурировать с j-ой целью системы. Такую установку можно представить в виде j-ой личной цели человека. Возможны следующие случаи отношений между j-ой целью системы и j-ой личной целью человека: 1) j-ая личная цель отсутствует, т.е. личные цели человека никак не проецируются на пространство, в котором расположена j-ая цель системы; 2) цели совпадают; 3) между целями имеется негативное противоречие, т.е. ориентация человека на свою j-ую личную цель вызовет негативные последствия в системе; 4) между целями имеется позитивное противоречие, т.е. достижение j-ой личной цели человека по сравнению с j-ой целью системы более предпочтительно, исходя из интересов системы.

из 443
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь