Обобщая основные черты традиционного подхода к выполнению проектных работ, необходимо отметить следующие его специфические характеристики:

- процесс формирования концепции (замысла) проектируемого объекта субъективен и рассматривается как творческий акт, происходящий в сознании единственного человеческого индивидуума - главного конструктора проектируемого объекта;

- привлечение коллектива специалистов-проектировщиков для непосредственного решения задач проектирования возможно только на этапе разработки и конструирования (микропроектирования) в целях реализации сформулированного главным конструктором замысла проектируемого объекта;

- процесс проектирования представляет собой такой циклический процесс перебора единичных вариантов замысла создаваемого объекта, который осуществляется путем разработки каждого из промежуточных вариантов и заканчивается при нахождении варианта, удовлетворяющего заданным требованиям;

- условием эффективного решения задач проектирования является возможность и необходимость охвата всех сторон и аспектов структуризации и функционирования проектируемого объекта сознанием единственного человеческого индивидуума - главного конструктора.

При проектировании объектов, относящихся к классу АС, возникает ситуация, когда сознание единственного человеческого индивидуума не в силах охватить все многообразие возникающих проблем, способов их решения и последствий от реализации этих решений, когда необходимый для этого опыт выходит за пределы возможностей одного человека. В данной ситуации возникает необходимость непосредственного формирования замысла проектируемой системы не одним проектировщиком (главным конструктором), а группой специалистов, чьи знания и опыт позволяют охватить все проблемы и аспекты создания проектируемой АС. В свою очередь, необходимость привлечения группы специалистов - проектировщиков для непосредственного формирования замысла системы диктует необходимость объективизации самого процесса формирования этого замысла. Именно возможностью объективизации процесса проектирования и обладают все методы, приведенные в таблице 1.3.2. Все они направлены на то, чтобы заставить каждого проектировщика "думать вслух", т.е. дать возможность всем специалистам, участвующим в формировании замысла, ознакомиться с процессами мышления, которые до сих пор протекали только в его сознании. Объективизация процесса проектирования - основное и главное условие эффективного решения задач проектирования объектов класса АС, условие, обеспечивающее возможность охвата всего многообразия проблем создания данных объектов, того многообразия, которое выходит за пределы знаний и опыта одного человека (главного конструктора).Второй отличительной чертой приведенных в таблице 1.3.2 методов проектирования является возможность целенаправленного формирования замысла, отвечающего выдвинутым требованиям. Если в традиционном проектировании принципиально существовала возможность перебора всех возможных промежуточных вариантов замысла и принятия на этой основе окончательного варианта, то в отношении АС такая возможность отсутствует. Следствием невозможности ни то, что анализа, а даже формулировки всех промежуточных вариантов замысла проектируемой АС, является замена задачи выбора оптимального решения из конечной совокупности возможных вариантов (традиционное проектирование) на задачу организации оптимального поиска удовлетворительного варианта в практически бесконечном поле возможных альтернатив. На данную особенность проектирования объектов класса АС указывают практически все теоретики проектирования [19,20,35,38,39]. Выходом из проблемы, связанной с обилием разнообразной и разнокачественной информации об объекте проектирования и с необходимостью оценить ее сразу в целом с учетом противоречивых требований и многообразных взаимных связей, является разделение работы проектировщиков на две части, две параллельных взаимосвязанных деятельности: