§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Гурье Л.И. Проектирование педагогических систем: Учеб. пособие; Казан. гос. технол. ун-т. –– Казань, 2004. – 212с.
Стр. 57 Структура содержания ОП
3.1.2. Типы образовательных программОП ВПО в мировой практике подразделяются на три типа: традиционные, нацеленные на конкретную инженерную профессию (направление, специальность) той или иной степени широты и профиля подготовки; интегрированные программы, которые предполагают совместную деятельность высшего учебного заведения или его структурного подразделения с предприятием или научно-исследовательской организацией вследствие широкого совмещения учебного процесса с производственной или научно-исследовательской деятельностью обучаемых; междисциплинарные, имеющие большее по сравнению с традиционными программами количество изучаемых дисциплин из различных областей знаний со стыковым или сдвоенным содержанием данного направления профессиональной инженерной деятельности. а) Традиционные ОП Большинство современных систем ВТО предусматривает в традиционных ОП следующие компоненты подготовки: ГСЭ – цикл фундаментальных гуманитарных и социально-экономических дисциплин; |
Реклама
|
|||||