Гурье Л.И. Проектирование педагогических систем: Учеб. пособие; Казан. гос. технол. ун-т.

Стр. 56

Глава III Проектирование содержания образования

Основные понятия

Краткое введение

Образовательная программа
Учебный план
Рабочая программа
Содержание подготовки специалиста
Содержание учебной дисциплины
Тезаурус
Учебные элементы
Дескриптор

В данной главе рассматриваются основные подходы и технологии проектирования содержания образования на уровне образовательной программы и учебной дисциплины, чтобы Вы смогли проектировать содержание образования на различных уровнях, используя современные подходы и технологии.

3.1. Проектирование образовательных программ

Образовательная программа – документ, определяющий содержание и план развертывания целенаправленного процесса воспитания и обучения во времени с указанием принятых способов учебно-воспитательной деятельности.

3.1.1. Содержание и структура образовательной программы

Образовательная программа (ОП) включает:

учебный план;

программы учебных дисциплин и практик, входящих в этот план и раскрывающих содержание, формы и способы учебно-воспитательной деятельности;

программы, определяющие содержание и план проведения всех иных, внеучебных мероприятий, направленных на создание в вузе условий для удовлетворения потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии.

Таким образом, образовательная программа конкретного вуза, как это установлено законодательством, разрабатывается, принимается и реализуется вузом самостоятельно и охватывает всю совокупность действий вуза, нацеленных на подготовку высокообразованных людей и высококвалифицированных специалистов.

Образовательные программы структурируются по уровням образования и уровням квалификационных требований.

Уровни: начального профессионального образования (НПО), среднего профессионального образования (СПО), высшего профессионального образования (ВПО).