Вместе с тем, для педагогического проектировании преподавателю необходимы знания деятельностных и личностных характеристик студентов, в частности ориентировочной основы их деятельности с определенными характеристиками по полноте, способу выполнения и степени обобщенности. Эти знания обеспечивает блок психолого-педагогических дисциплин.

Основными задачами педагогического проектирования применительно к преподаванию технических предметов являются:

1. Иерархизация целей обучения техническому предмету и определение основных этапов обучения, реализации которых приведет к достижению соответствующих целей.

2. Определение общего состава учебно-познавательных и практических умений, разбивка умений на группы, необходимые для осуществления основных этапов обучения.

3. Проектирование внутрицикловой и межцикловой связи, синтеза общественнонаучных, естественонаучных и технических знаний, исходя из задач основных этапов обучения.

4. Проектирование отдельных знаний (определение цели и объема работы, сочетания видов деятельности в преподавании и учении, отбор средств, методов и приемов обучения и т.д.).

Проектировочные умения

Конструктивные умения