§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Гурье Л.И. Проектирование педагогических систем: Учеб. пособие; Казан. гос. технол. ун-т

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: nataly74
Стр. 128

ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ – особый вид пособий для учебных занятий, использование которых способствует активизации познавательной деятельности обучаемых, экономии учебного времени.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА – определяется тремя основными составляющими: видом управления, видом информационного процесса, типом средств передачи информации и управления познавательной деятельностью.

ДОСТУПНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ – один из принципов обучения: соответствие содержания, объема изучаемого материала, методов и организации форм обучения возрастным и индивидуальным возможностям студентов, имеющимся у них знаниям и представлениям, условиям обучения.

ДЕДУКЦИЯ – переход от общего знания о предметах данного класса к единичному (частному) знанию об отдельном предмете класса; один из методов познания.

Дедуктивный метод широко используется в процессе обучения. Опираясь на него, преподаватель вначале излагает исходные положения науки, ее законы, эмпирические обобщения, а затем применяет их к конкретным фактам, в результате чего они получают обоснованное объяснения или научную оценку.

ДЕТЕРМИНАНТ – какой-либо фактор, способный оказывать определяющее влияние на что-либо.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – это способ активного отношения субъекта (человека) к миру, направленного на его целесообразное изменение и преобразование. Деятельность включает в себя два взаимодополняющих процесса: активное преобразование мира субъектом (опредмечивание) и изменение самого субъекта за счет «впитывания» в себя более широкой части предметного мира (распредмечивание).

ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ – система принципов, форм и методов, обеспечивающих первоочередное освоение знаний и умений, необходимых для эффективной и приносящей удовлетворение деятельности в различных областях практической жизни.

ЗАДАЧА ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ – учебное задание, предполагающее поиск новых знаний, способов (умений) и стимуляцию активного использования в обучении связей, отношений, доказательств. Система задачи познавательной сопровождает весь процесс обучения, который состоит из последовательных, постепенно усложняющихся по содержанию и способам видов деятельности.

из 136
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь