ЗНАЧЕНИЕ – это то, что может быть монологически изложено в качестве устного или письменного текста. Значения существуют для реализации смыслов.

ИЗОБРЕТЕНИЕ – новое решение, обеспечивающее удовлетворение новой актуальной реализуемой потребности или улучшение каких-либо критериев эффективности и других показателей существующих объектов при незначительном ухудшении или других показателей.

ИНТЕРИОРИЗАЦИЯ – формирование внутренних структур человеческой психики посредством усвоения внешней социальной действительности.

ИННОВАЦИЯ – комплексный процесс создания, распространения и использования нового практического средства (новшества, нововведения) в области техники, технологии, педагогики, научных исследований.

КОНЦЕПЦИЯ – система идей, взглядов на предмет, явление, способ их понимания, трактовки, определяющая характер познавательной и практической деятельности.

КОМПЕТЕНТНОСТЬ – общий оценочный термин, обозначающий способность к деятельности «со знанием дела». Обычно употребляется применительно к лицам определенного социально-профессионального статуса, характеризуя меру соответствия их понимания, знаний и умений реальному уровню сложности выполняемых ими задач и разрешаемых проблем.

МЕТОД ОБУЧЕНИЯ – способ обучающей работы преподавателя и организации учебно-познавательной деятельности обучаемых по решению различных дидактических задач, направленный на овладение изучаемым материалом.

МЕТОД ЭКСПЕРТНЫХ ОЦЕНОК – комплекс логических и математических процедур, направленных на получение от специалистов информации, ее анализ и обобщение с целью подготовки и выбора рациональных решений. Суть метода состоит в проведении экспертами анализа проблемы с качеств, или количеств, оценкой суждений и формальной обработкой результатов индивидуальных мнений.

МЕТОДИКА – совокупность способов, приемов, средств целесообразного проведения какой-либо работы. М. олицетворяет не стратегию, а тактику научного познания. Отрасль педагогической науки, выражающая подходы к обучению (изучению) учебных предметов.