§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Гурье Л.И. Проектирование педагогических систем: Учеб. пособие; Казан. гос. технол. ун-т. –– Казань, 2004. – 212с.
Стр. 12 синтез решений; оценка и выбор альтернатив; моделирование; корректировка и реализация решения (см.рис. 1.3). 1.2.3. Социотехническое проектированиеРасслоение инженерной деятельности приводит к тому, что отдельный инженер, во–первых, концентрирует свое внимание лишь на части сложной технической системы, а не на целом. Во–вторых, все более и более он удаляется от непосредственного потребителя изделия, конструируя артефакт (техническую систему) отделенным от конкретного человека, служить которому прежде всего и призван инженер. Непосредственная связь изготовителя и потребителя, характерная для ремесленной технической деятельности, нарушается. Создается иллюзия, что задача инженера – это лишь конструирование артефакта, а его внедрение в жизнь общества и функционирование в нем должно реализовываться автоматически. Новое состояние в системном проектировании представляет собой проектирование систем деятельности. Здесь речь идет о социотехническом (в противовес системотехническому) проектировании, где главное внимание должно уделяться не машинным комплексам, а человеческой деятельности, се социальным и психологическим аспектам. В чем заключается специфика современного социотехнического проектирования и что позволяет называть его проектированием? Прежде всего, социотехническое проектирование характеризуется гуманизацией. Проектирование само становится источником формирования проектной тематики. В качестве объекта проектирования выступает и сама сфера проектной деятельности (проектирование проектирования). Поэтому в нем формируется особый методический слой, направленный на выработку норм и предписаний для проектных процедур, и теоретический слой, обеспечивающий методистов знаниями об этих процедурах. Социотехническое проектирование – это проектирование без прототипов, и поэтому оно ориентировано на реализацию идеалов, формирующихся в теоретической или методологической сферах или культуре в целом. Ее можно охарактеризовать как особое проектное движение, в которое вовлечены различные типы деятельности: производственная, социального функционирования, традиционного проектирования и т.д. |
Реклама
|
||