к созданию семьи.

5. Школа формирует у учащихся потребность в самообразовании.

6. Выпускники школы ориентируются:

в политическом устройстве, региональных и местных органах управления;

в принятых нормах морали, соблюдают нормы и правила поведения;

в ценностях мировой и отечественной культуры, в том числе в памятниках и центрах культуры своей среды проживания.

7. Выпускники школы:

подготовлены к диалогу в незнакомой ситуации;

способны оценить с эстетической точки зрения произведения искусства (изобразительного, музыкального, монументального, литературного, театрального и т.д;.

могут пользоваться современной бытовой техникой;

стремятся соблюдать санитарно-гигиенические нормы и правила, могут оказать первую медицинскую помощь себе и другим, знают нормы здорового образа жизни;

могут самостоятельно решать бытовые проблемы, связанные с ведением домашнего хозяйства;

проявляют интерес к проблемам личностного самоопределения и к определению своего отношения к различным явлениям культуры;

знакомы с некоторыми книгами по отдельным вопросам гуманитарной культуры (философия, психология, искусство, история и т.д.);

при оценке различных явлений культуры и общественной жизни могут сформулировать критерии оценки;

владеют междисциплинарными понятиями (например, система, развитие, проблема, явление и т.п.) и могут использовать эти понятия при решении познавательных проблем;

могут проанализировать свои способности в разных сферах профессиональной деятельности;

знакомы с некоторыми научными или научно-популярными работами в той области знаний, которую они выбрали для профессионального образования;

проявляют интерес к мировоззренческим проблемам (к сопоставлению научных взглядов, творческих позиций);

могут самостоятельно выполнить небольшое исследование (творческую работу).

Примечание. Укажите 1-2 личностных качества, которые школа наиболее успешно формирует у своих учащихся и которые имеют важное значение для самореализации на этом этапе личностного развития.