5.4. Методики оценка результатов школьного образования

Предлагаемые ниже методики могут использоваться администрацией школы, школьной стратегической группой и другими школьными и межшкольными объединениями педагогов, ставящими перед собой задачи изучения достигаемых образовательных результатов и поиска путей достижения новых образовательных результатов.

Методики, как правило, включают вводную часть, краткую инструкцию для организатора или участника опроса (в тексте выделено курсивом), содержательную часть опроса.

Методика самооценки результатов школьного образования

Предлагаемая методика может быть предложена учителям школы в качестве стартового исследования в процессе разработки программы развития образовательного учреждения, проектирования образовательных программ. Содержание опроса можно использовать для внутреннего мониторинга результатов школьной инновационной деятельности.

Кроме этого, данные, полученные с помощью опроса, могут быть представлены родителям учащихся и социальным партнерам школы как развернутый отчет об образовательных результатах.

Оцените достигнутые результаты в баллах - от 0 (данный результат не достигнут вообще) до 10 (достигнут очень хороший результат). При невозможности ответить на вопрос из-за отсутствия необходимой информации поставить вопросительный знак.

1. Охват обучением в основной школе всех детей школьного возраста.

2. Сохранение контингента учащихся (отсутствие отсева).

3. Созданы:

санитарно-гигиенические условия, соответствующие установленным нормам, способствующие сохранению здоровья учащихся;

морально-психологический климат, обеспечивающий комфортные психологические условия для учащихся.

4. Школа обеспечивает необходимую подготовку учащихся:

для получения профессионального образования;

для преодоления жизненных трудностей;

к выбору профессии, основанному на понимании ситуации на рынке труда и оценке своих возможностей;

к трудовой деятельности, основанной на понимании требований, которые предъявляются человеку в любой сфере трудовой деятельности, и способности выполнять эти требования;

к деловому сотрудничеству с другими людьми;

к использованию свободного времени, способствующему развитию личности;

к сознательному участию в общественно-политической жизни;