используемые педагогические технологии и методы обучения;

описание особенностей организации учебно-воспитательного процесса, форм обучения учащихся, педагогических технологий, системы аттестации учащихся;

управление программой через мониторинг.

Образовательный мониторинг

- система сбора, обработки, хранения и распространения информации об образовательной системе или отдельных ее элементах, ориентированная на информационное обеспечение управления, позволяющая судить о состоянии объекта в любой момент времени и дающая прогноз его развития. Объектами мониторинга образования могут быть

явления (воспитанность, образованность, мастерство педагога и др.);

процессы (педагогический процесс в целом, процесс нравственного воспитания, процесс трудового воспитания, процесс подготовки детей к школе и т. д.);

деятельность (игровая, трудовая, учебная и др.).

Образованность

- индивидуально-личностный результат образования, качество личности, которое заключается в способности самостоятельно решать проблемы в различных областях деятельности, опираясь на освоенный социальный опыт.

Обучаемость

- способность человека с определенной скоростью и точностью воспринимать, запоминать и преобразовывать информацию разного вида, понятийно-образную и словесно-изобразительную

Обучающийся

- гражданин, получающий образование в любых, предусмотренных законом формах, которое сопровождается констатацией достижения им требований государственного образовательного стандарта (образовательного ценза).

Обученность

- мера интегрированности (дезинтегрированности) развития психофизиологических функций и состояния учащихся (психофизиологического статуса). Обученность обуславливает обучаемость.

Операциональность

- возможность оценки действительного продвижения общеобразовательного учреждения в выбранном направлении. Основное требование к целеполаганию.

Объем выборки

- число единиц наблюдения, включаемых в выборочную совокупность.

Объект измерения муниципальной системы образования

- объектами могут быть:

подсистемы региональной образовательной системы - районные, школьные и классные образовательные системы, или система образования в целом;

связи между подсистемами системы и внутри этих подсистем и Внешние связи системы;

общие и особенные свойства развития всей системы и ее подсистем;

результативность функционирования подсистем и системы в целом.