Мониторинг качества образования

- систематическая и регулярная процедура сбора данных по важным образовательным аспектам на национальном, региональном и местном (включая школы) уровнях.

Мониторинг развития системы образования

- это систематическое стандартизированное наблюдение за процессом направленных качественных и количественных изменений в рамках данной системы

Мониторинговая деятельность

- совокупность мониторинговых процедур. Например, сбор, обработка и представление информации (мониторинговые процедуры), организация и обеспечение мониторинговых процедур.

Надежность

 - характеристика инструментария. Отражает устойчивость к действию помех.

Надежность теста

 - является одним из критериев качества теста и показывает, насколько устойчиво измеряет тест изучаемое явление, его "помехоустойчивость".

Национально-региональный базисный план

 - национально-региональный аналог федерального базисного плана, фиксирующий нормативы в пределах компетенции субъекта Федерации в области государственных образовательных стандартов.

Национально-региональный компонент содержания образования

 - обеспечивает особые потребности и интересы в области образования народов страны в лице субъектов Федерации и включает в себя ту часть содержания образования, в которой отражено национальное и региональное своеобразие культуры (родной язык и литература, история и география региона и т. п.). Вместе с тем, ряд образовательных областей представлен как федеральным, так и национально-региональным компонентами (история и социальные дисциплины, искусство, Земля, биология, физическая культура, трудовая подготовка). Национально-региональный компонент государственного образовательного стандарта определяет по ступеням общего образования те нормативы в области родного языка и литературы, географии, искусства, трудовой подготовки и др., которые относятся к компетенциям регионов и учитывают их особенности.

Нормирование теста

 - процесс получения количественных или качественных характеристик инструментария, на основе сравнения с которыми можно дать оценочное суждение.

Норма оценивания контролируемого участка школы

- абстрактная модель взаимодействия его элементов, отражающую все требования, которые предъявляют разномасштабные планы и ориентиры функционирования и развития школы.

Образование

- целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов). (Закон РФ "Об образовании", от 13.01.96 г.)