Глава 1. Компьютерные технологии аттестации

Ничто так не путает понятий об искусстве,

как признание авторитетов.

Лев Николаевич Толстой

Среди продукции системы образования – знания, умения и навыки, переданные учащимся и воспринятые ими. Качество этой образовательной продукции играет в развитии общества первостепенную роль.

Без измерения и сравнения качества продукции невозможно развитие производства. В образовании для измерения качества применяют поурочный, рубежный, итоговый и прочие виды контроля. Каждый вид контроля характерен своей технологией.

Наиболее объективная технология массового контроля, по мнению многих, – автоматическая, однообразная, не зависящая от каких-либо субъективных влияний. Хотя, у этой точки зрения есть и противники, считающие, что контроль должен проводиться «глаза в глаза».

Слабые места первой точки зрения: невозможно автоматическими средствами проверить и гарантированно оценить умения

излагать мысли;

находить нестандартные решения;

учить и учиться.

Вторая точка зрения также имеет слабые места:

высокая себестоимость;

отсутствие гарантии исключения субъективизма;

отсутствие в регионах страны достаточного количества кадров гарантированно высокой квалификации, способных гарантированно беспристрастно и единообразно оценить свойства большого количества претендентов.

В споре между точками зрения следует занимать «философскую» позицию, находить золотую середину. Например, такую:

контролировать автоматическими средствами знания рутинных сведений, умений производить стандартные действия – т. е. то, что в вузе относят к «зачету»;

контролировать силами специалистов умение мыслить и излагать мысли, а также другие свойства, не поддающиеся контролю со стороны автомата.

Аттестация ЗУН – многосторонний контроль, проводящийся по наиболее объективной из возможных технологий, сопровождающийся оформлением признаваемого в обществе документа. Аттестация ЗУН – важнейший элемент учебного процесса. Объективность аттестации – одна из гарантий развития и поддержания жизнедеятельности общества.

В мире разработано и внедрено множество подходов к аттестации ЗУН, основанных на применении компьютеров и телекоммуникаций технологий. Многие из них признаны достаточно объективными.