Стимул №6

Родители заинтересованы не только в поступлении ребенка в более престижный (и более дорогой по оплате обучения) вуз, но и в сохранении безупречности репутации ребенка. «Ставки» высоки. Поэтому родители сами контролируют процесс его обучения с точки зрения недопущения нечистоплотности.

Стимулы сохранения конфиденциальности тестовых материалов в России

Из хорошего железа не делают гвоздей –

умный не пойдёт служить солдатом.

Конфуций

Выше мы познакомились с работой системы обеспечения конфиденциальности тестовых материалов и, соответственно, защиты качества образования в США.

Россия – другой мир. Российский студент и школьник всегда готов помочь коллеге. Рискуя собственной репутацией и будущей карьерой, он поможет сидящему за соседней партой во время тестирования конкуренту – решит его задачи и даст списать свои.

Иными словами, поднимая качество образования, россиянам приходится решать еще и задачу ломки менталитета, шире вводить в школьный и вузовский обиход элементы соревнования и конкуренции.

Традиционные для России «утечки» информации препятствуют успешному внедрению централизованных тестирований. Министерство образования предпринимает отчаянные меры по обеспечению секретности тестов, даже пакетики для хранения тестовых бланков заказывает в Германии. Однако на практике все эти меры оказываются затратными и неэффективными.

Если четыре причины возможных неприятностей

заранее устранены, то всегда найдется пятая.

Артур Блох, 4-е следствие закона Мерфи

Меры по обеспечении секретности могут привести и к снижению качества тестовых заданий. Будучи созданными единоличным автором и хранящиеся в тайне, они оказываются закрытыми для рецензирования, редактирования и экспериментального контроля в референтных группах.

Где же выход? Где находится гордиев узел и как его разрубить?

Выход есть. Политики говорят, что для того, чтобы прекратить утечку информации на уровне государства, надо либо все засекретить, либо – все рассекретить. Проще и дешевле пойти вторым путем.

Сам погибай – а знамя спасай.

Левицкая Н. В., Луганская Л. И., Лаврова К. И. Русский язык.