Применяются градуированные ТЗ I формы.

«Учитель» или «Дидактор». Игровой мультимедийный полуинтерактивный сценарий, усложненный по сравнению с «Поставь оценку», где претенденту предлагается провести устный опрос в виртуальном классе и поставить оценки виртуальным ученикам. Усложнение состоит в следующем:

варианты выполнения ТЗ являются двухуровневыми, после выбора варианта и его оценки, демонстрируются варианты, уточняющие уже оцененный вариант, которые так же предлагается оценить;

среди выполняемых заданий присутствуют двухуровневые задания II формы (открытая форма).

Сценарий отличается крайне малой вероятностью «угадывания» верного варианта. Такой подход позволяет

не только констатировать знания, но и контролировать их глубину;

но и делает ничтожной вероятность угадывания путем сравнения вариантов;

случайного угадывания.

Применяются мультимедийные двухуровневые градуированные ТЗ I и II формы.

«Диалог». Игровой мультимедийный сценарий, в котором претенденту, в определенном порядке, предъявляются высказывания персонажей в утвердительной форме, которые требуется оценить по двузначной либо многозначной шкале (ответить персонажу). Можно использовать и прямой ввод краткого ответа с клавиатуры.

Такой подход позволяет

контролировать глубину знаний;

однако велика вероятность случайного угадывания.

Применяются ТЗ I формы, либо градуированные ТЗ I и II форм.

«Адаптивное тестирование». Тестирование ведется формально по одному из приведенных выше сценариев, но последовательность предъявления заданий зависит от того, как претендент справился с предыдущими заданиями. Психологическое состояние претендента оценивается автоматически, в зависимости от оценки состояния меняется сложность и трудоемкость заданий, включаются блоки психологической разгрузки. Информация поступает преимущественно по слуховому каналу. Этот сценарий считается наиболее перспективным для применения в практике индивидуальных и массовых тестирований.

Применяются ТЗ I, II, III, IV форм.

По нашему мнению, эту классификацию можно сегодня считать исчерпывающей. Варианты №10 и №11 в настоящее время существуют только в Дальневосточном государственном университете (Открытый университет, Центр новых образовательных технологий), где с ними активно экспериментируют в настоящее время. Вариант №12 описан в тестологической литературе, но в полном реализованном виде пока не предстал «на суд зрителей».