Культурное пространство тестирования представляет собой открытую систему, развивающуюся на основе объективных социальных законов, форму интроспекции тестируемых, способ их рациональной организации.

Наличие банков тестовых заданий (БТЗ), охватывающих отдельные направления или специализации, – один из источников многообразия культурных форм тестов, придающий им окраску различных научных школ. Неповторимость каждого БТЗ означает, что в отношении учебного содержания, БТЗ, созданные в разных учебных заведениях, эквивалентны.

Есть более развитые, более мощные и менее развитые культурные формы и культурные системы. В рамках культурного пространства создается возможность непрерывного взаимообогащения территориально разобщенных культурных систем, синтеза различных культурных форм и модификации элементарных феноменов тестовой культуры.

В этом пространстве можно выделять координаты знания, ценности и регулятивы, то есть требования и правила, по которым участники строят свое поведение. Эти координаты образуют три пересекающиеся плоскости – духовной, технической и социальной культуры, на которое «проецируется» содержание культурного пространства.

Тестология характеризуется комплексом разнообразных смыслов –

духовных (например, в личностных планах);

технических (например, в использовании тех или иных инструментальных сред);

социальных (например, в отношениях с информационными службами).

Предмет культурологии адаптивного тестирования: изучение объективных закономерностей развития культурного пространства стандартизированного компьютерного адаптивного оценивания уровня учебных достижений в различных аспектах свободной творческой деятельности, создание и реализация символически обозначаемых и общественно значимых для всех участников процесса тестовых испытаний ценностей и смыслов.

Объективность оценки достигается:

одинаковым содержанием норм и правил для всех претендентов;

применением единой автоматической шкалы оценивания;

возможностью представления содержания ТЗ в различных формах;

стандартизацией тестовых материалов, технологии и условий;

устранением влияния мешающих факторов и артефактов;

научной обоснованностью структуры культурных форм тестов;