§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Морев И. А. Образовательные информационные технологии. Часть 2. Педагогические измерения: Учебное пособие

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: morev
Стр. 184

ежедневно сотрудники центров получают неформальные письма, где выражается исключительно позитивное отношение организаторов к ежедневным успехам, называются имена лучших, проводятся сравнения и обсуждения.

организовано соревнование между центрами за получение призов по итогам мероприятий.

Действенность этих мероприятий очевидна: ДВГУ шесть раз стал российским лидером по массовости участия школьников в централизованных тестированиях.

Мониторинг качества образования в России. Международное сотрудничество

Люди только тогда сообщают нам интересные сведения,

когда мы им противоречим.

Бернард Шоу,

(aforizm.kaminplus.ru)

Качество образования школьников, работы учителей и школ России в недалеком будущем будет контролироваться независимыми экспертными центрами, координирующими набор абитуриентов в вузы, строящими таблицы рейтингов образовательных учреждений, ведущими мониторинг образовательных систем. Новые для России рыночные термины – менеджмент, маркетинг – прочно укоренятся в лексиконе работников образования.

Работы по внедрению мониторинговых технологий в настоящее время координируются Министерством образования РФ (http://www.informika.ru/) и Институтом общего среднего образования Российской Академии образования (ИОСО РАО) (http://www.ioso.ru/)

Россия осуществляет ряд международных проектов в области тестирования. Информацию об этом можно найти на официальном сайте www.informika.ru. Результаты этих мероприятий используются для построения международных рейтингов образовательных систем. Ежегодно публикуются рейтинговые таблицы, где можно почерпнуть сведения о том, школьники какой страны лучше знают, например, математику или химию. Объективность рейтингов обеспечивается специальными стохастическими процедурами, на основании которых выбираются конкретные школы и классы на территории стран, где проводятся тестирования.

В последние годы отмечается повышенный интерес к проблемам качества образования во всем мире. Страны объединяют усилия в разработке подходов к оценке и управлению качеством образования. Создается система мониторинга качества образования в мире. В ней участвуют более 50 стран. Ее организаторы:

Международная ассоциация по оценке учебных достижений IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement);

из 204
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь