§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Морев И. А. Образовательные информационные технологии. Часть 2. Педагогические измерения: Учебное пособие. –– Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2004. – 174 с.
Стр. 172 ОИТ и организация управления качеством. Пять важнейших характеристик антуража массовых компьютерных тестированийУ всякого безумия есть своя логика. Вильям Шекспир Есть много методических пособий о новых образовательных информационных технологиях, наполненных призывами и таблицами, которые должны помогать повышать качество образовательной продукции. Толку от большинства из них не много. С другой стороны, каждый действующий педагог может привести рецепты успеха в этой области. Здесь мы опишем один из таких рецептов применения ОИТ, кажущийся нам вполне достойным для освоения и массового применения. Он известен, и ОИТ играют здесь не ведущую, а вспомогательную, хотя и очень важную роль. Речь пойдет о внедрении в учебный процесс старого доброго соревнования. Наш десятилетний опыт позволяет утверждать, что грамотно организованное, под видом турнира или олимпиады, массовое компьютерное тестирование способно творить чудеса. Известны компьютерные комплексы, с помощью которых можно организовать массовое компьютерное тестирование. Многие из них можно найти по ссылкам в Приложениях. Лучше, если интерфейс комплекса удовлетворяет изложенным здесь требованиям. Не менее чем интерфейс компьютерного комплекса, важен антураж тестирования. Приведем описание антуража, который мы считаем наилучшим: Турнир является многостадийным, ведущимся в течение учебного года; В турнире участвуют все учащиеся соревнующихся образовательных учреждений, без исключения. Результат каждого должен войти в копилку команды; Результаты каждого турнирного сражения немедленно публикуются с указанием вклада каждого участника; Вклады участников всегда положительны. Вклады только накапливаются; Результаты побед немедленно сказываются в жизни: оплаченные экскурсии, походы, пикники, личные и командные медали, публичные поздравления и вознаграждения для педагогов, выставление оценок в журнал по итогам сражений. Все это трудно было бы организовать, не имея компьютерных классов. С ними все иначе: Имея в распоряжении двух инженеров и ресурс школьного класса из 12 ПК, можно в течение светового дня провести тестирование 300-400 человек. Публикация результатов, с учетом автоматизации не займет более получаса. |
Реклама
|
||