§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Морев И. А. Образовательные информационные технологии. Часть 2. Педагогические измерения: Учебное пособие. –– Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2004. – 174 с.
Стр. 164 Четыре группы из восемнадцати характеристик ЗУН, выявляемых путем тестированияКогда я был маленьким, у меня тоже была бабушка … Тов. Дынин (к/ф «Добро пожаловать или посторонним вход воспрещен») Приведем классификацию параметров претендентов, выделенных разными авторами. Мы разбили их на четыре больших группы. 1. Кругозор: знание основных фактов; знание истории науки; методологическая подготовка (классификации, внутридисциплинарные и междисциплинарные связи); умение применить философские методы, понимание противоречий, различение формы и содержания; знакомство с основной литературой; словарный запас. 2. Знания основ дисциплины (темы): знание законов; знание определений и ключевых понятий, номенклатуры; знание правил; знание основных концепций. 3. Умение решать стандартные задачи в рамках дисциплины (темы): умение применять знания в решении простых задач; умение защищать свои взгляды; умение логичного изложения; умение приложить теорию к практике, описать и объяснить простое явление; наличие стандартных умений и навыков (построение таблиц и графиков, формул, проведение экспериментов, анализ текстов и изображений); умение перевести стандартный текст на иной язык. 4. Умение разрешать проблемы: понимание взаимосвязанности тем и разделов курса, умение применить взаимосвязи; знакомство с периодической и не основной литературой; наблюдательность, умение вычленить главное; умение распознать структуру текста (проблемы, изображения, формулы, явления); умение применить межпредметные знания, «сквозные» учебные умения и навыки. |
Реклама
|
||