Вид тестирования:

статическое тестирование – направлено на измерение результатов обучения, но не может оценить потенциал претендента;

динамическое тестирование – направлено на выявление скрытых способностей претендента, а также оценку – насколько успешно он может далее обучаться.

Чаще авторы тестов не пользуются типологиями, составляя тесты так, как они считают нужным. Их оправдывает прагматичная цель – не повышение качества измерения, а надежная дифференциация групп претендентов. Тестирования с такими тестами похожи на обычную экзаменационную лотерею, в которой гарантированно выигрывает только подготовленный претендент. Чаще всего, свойств таких тестов вполне достаточно для практического применения.

В упомянутой книге Е. А. Михайлычева приведен обширный обзор различных типологий тестовых заданий. В настоящее время наиболее распространенной типологией ТЗ является дифференциация по четырем формам.